雪后的校園有種別樣的靜謐之美，全國人大代表，南京外國語學(xué)校副校長、物理教師李鴻彬卻無心賞景，而是抓住午間的休息時間，修改即將在今年全國兩會期間提交的《著力破解教育負擔(dān)過重現(xiàn)象，營造健康良好的教育生態(tài)》的建議。
圖為李鴻彬。肖日東 攝
為教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策
作為來自教育一線的全國人大代表，李鴻彬在全國兩會上所提交的建議多聚焦于教育領(lǐng)域，去年全國兩會期間，李鴻彬提交了《關(guān)于加快建立健全拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的中國模式》《關(guān)于進一步支持在蘇高校開展綜合評價招生》等4個建議。
“教育部給予了很認(rèn)真的答復(fù)?！崩铠櫛蚪榻B說，關(guān)于《加快建立健全拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的中國模式》的建議，教育部主要從加強頂層設(shè)置，開展試點探索，不斷提升創(chuàng)新思維和加強思想品德教育，鼓勵多方協(xié)同合力參與培養(yǎng)等四個方面給予了積極的回應(yīng)。并表示將會同有關(guān)部門從國家層面制定相應(yīng)的政策，努力推動形成科學(xué)的創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式。
營造健康良好的教育生態(tài)
除了拔尖創(chuàng)新后備人才，李鴻彬同樣關(guān)注著教育中的“大多數(shù)”，這兩天他正在修改完善今年全國兩會將提交的《著力破解教育負擔(dān)過重現(xiàn)象，營造健康良好的教育生態(tài)》的建議。
在李鴻彬看來，國家大力推行的“雙減”政策雖然已經(jīng)取得了階段性良好成效，但教育負擔(dān)過重的現(xiàn)象還沒有徹底解決，依然有很多家長對孩子的教育問題感到焦慮，并為孩子安排繁多的課外輔導(dǎo)課程。如此一來不僅增加了家庭經(jīng)濟負擔(dān)，更加重了孩子的學(xué)習(xí)與心理負擔(dān)。
幫助孩子成為最好的自己
當(dāng)分?jǐn)?shù)成為衡量成功與失敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生健全人格、良好心智以及全面素質(zhì)的提高與個性特長的自由發(fā)展自然就會被忽視。為此，李鴻彬建議從進一步加大基礎(chǔ)教育階段育人方式改革的力度；設(shè)置更合理、更多元的評價與招生政策；積極營造良好的社會氛圍等方面不斷扭轉(zhuǎn)局面。
李鴻彬在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，家長對子女學(xué)業(yè)的焦慮，在很大程度上是對于子女將來就業(yè)與發(fā)展的焦慮。“多措并舉促進高質(zhì)量充分就業(yè)就顯得尤為重要?！崩铠櫛蛳Ｍㄟ^健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，深化工資分配制度，努力縮小不同行業(yè)間以及同一行業(yè)不同層級間的差距，吸引各類優(yōu)秀人才到更適合他們的崗位上去發(fā)揮潛能，更好發(fā)展。
編 輯： 張峻銘
責(zé) 編： 于浩
