人才是第一資源。在實(shí)現(xiàn)無障礙環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展過程當(dāng)中，離不開大量專業(yè)人才的培養(yǎng)。無障礙環(huán)境建設(shè)法對(duì)人才培養(yǎng)作了哪些規(guī)定？目前我國(guó)無障礙人才培養(yǎng)情況如何？8月22日，在全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳舉行的無障礙環(huán)境建設(shè)法集體采訪中，全國(guó)人大常委會(huì)法工委社會(huì)法室主任石宏、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)維權(quán)部主任周建對(duì)此作出回應(yīng)。

石宏介紹，無障礙環(huán)境建設(shè)法對(duì)人才培養(yǎng)作了三方面專門規(guī)定：一是明確規(guī)定了國(guó)家要建立無障礙環(huán)境建設(shè)相關(guān)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)機(jī)制；二是鼓勵(lì)高等院校、中等職業(yè)學(xué)校等開設(shè)與無障礙環(huán)境建設(shè)相關(guān)的專業(yè)和課程，開展無障礙環(huán)境領(lǐng)域的理論研究、國(guó)際交流和實(shí)踐活動(dòng)；三是對(duì)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐、相關(guān)領(lǐng)域的考試內(nèi)容提出明確要求，有幾個(gè)專業(yè)和無障礙環(huán)境建設(shè)密切相關(guān)，比如建筑專業(yè)、交通運(yùn)輸專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域，這些專業(yè)我們要求應(yīng)當(dāng)增加無障礙環(huán)境建設(shè)的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)資格考試、繼續(xù)教育以及其他培訓(xùn)的考試內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括無障礙環(huán)境建設(shè)知識(shí)。

“無障礙人才培養(yǎng)具有較好的實(shí)踐基礎(chǔ)。為主動(dòng)適應(yīng)無障礙環(huán)境建設(shè)需要，近些年國(guó)內(nèi)一些科研院所、高校、學(xué)術(shù)團(tuán)體等開始優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加大課程建設(shè)力度。”周建介紹，清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京建筑設(shè)計(jì)研究院等成立了70余家無障礙研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)無障礙理論研究和人才培養(yǎng)，培養(yǎng)了一批應(yīng)用型專業(yè)人才，產(chǎn)出了一些高質(zhì)量研究成果。中國(guó)建筑學(xué)會(huì)、中國(guó)民用機(jī)場(chǎng)協(xié)會(huì)成立無障礙專業(yè)委員會(huì)，整合國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，合力推動(dòng)無障礙人才培養(yǎng)。

“2023年4月，教育部發(fā)布最新《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，南京特殊教育師范學(xué)院申報(bào)的目錄外新專業(yè)‘無障礙管理’正式進(jìn)入目錄，是無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的第一個(gè)專業(yè)。為配合法律貫徹實(shí)施，南京特殊教育師范學(xué)院今年率先在全國(guó)招錄了第一屆本科生近50人?！敝芙ㄕf，無障礙課程和實(shí)踐得到加強(qiáng)，比如清華大學(xué)、天津大學(xué)、浙江大學(xué)等一些高校開設(shè)了無障礙通識(shí)課，建筑、交通運(yùn)輸、城鄉(xiāng)規(guī)劃等與無障礙環(huán)境建設(shè)緊密相關(guān)的學(xué)科專業(yè)在部分高校加強(qiáng)了有關(guān)教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容，少數(shù)高校在計(jì)算機(jī)類專業(yè)開始開設(shè)信息無障礙課程或信息無障礙方向。

隨著無障礙環(huán)境建設(shè)法的貫徹實(shí)施，對(duì)無障礙專業(yè)人才的需求比以往任何時(shí)期都更加迫切。周建表示，下一步，中國(guó)殘聯(lián)將推動(dòng)教育、科技等相關(guān)部門采取更實(shí)的措施支持和鼓勵(lì)無障礙人才培養(yǎng)。一是鼓勵(lì)專家學(xué)者編寫無障礙相關(guān)領(lǐng)域的教材，推動(dòng)完善無障礙領(lǐng)域的課程建設(shè)，在建筑、交通運(yùn)輸、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)中增加無障礙環(huán)境建設(shè)的通識(shí)課程，培育學(xué)生的無障礙環(huán)境理念和意識(shí)。二是發(fā)揮高等教育龍頭作用，推動(dòng)更多有條件的高校開設(shè)無障礙專業(yè)，成立更多無障礙研究機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)開展無障礙環(huán)境建設(shè)理論研究、國(guó)際交流和實(shí)踐活動(dòng)，提高人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。三是推動(dòng)建筑、交通、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的職業(yè)資格、繼續(xù)教育以及其他培訓(xùn)的考試，適當(dāng)增加無障礙環(huán)境建設(shè)內(nèi)容，帶動(dòng)相關(guān)從業(yè)人員掌握無障礙環(huán)境專業(yè)知識(shí)。

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