近日，崇明區(qū)人大常委會聚焦未成年人保護主題，舉辦2024年第一期“走進人大”活動。
社會實踐+“走進人大”
連通學校小課堂與社會大實踐
為進一步豐富和拓展全過程人民民主崇明人大實踐，今年年初，區(qū)人大常委會以“走進人大”為載體，研究在豐富形式、拓展內(nèi)容、突出實效等方面深化創(chuàng)新，推動“走進人大”品牌活動提質(zhì)增效。
結(jié)合今年常委會未成年人保護工作專項監(jiān)督議題，崇明區(qū)人大常委會辦公室、區(qū)人大社會委走訪崇明中學，經(jīng)過共同協(xié)商，將“走進人大——未成年人保護”納入崇明中學社會實踐主題活動。
為了做好相關(guān)準備工作，崇明中學團委、學生發(fā)展處與區(qū)人大社會委深入溝通，確定了聚焦家庭、學校、社會、網(wǎng)絡、政府、司法等六大保護，組織學生扮演“人大代表”角色，圍繞活動主題自主開展分組學習和調(diào)研。學生“代表”們在活動前精心策劃、認真安排，在活動時積極投入、認真完成分工任務。
比如，滕艾“代表”所在的小組通過實地參觀、授課互動、座談交流等多樣化形式，走進法院、檢察院，體驗法官、檢察官工作日常，深入了解未成年人司法保護工作?！巴瑢W們顯然有備而來，對檢察活動與其他五大保護的連接點進行了有針對性地提問?！背缑鲄^(qū)人民檢察院檢察官對學生“代表”們的精心準備、全心投入表示肯定與贊賞，并一一解答同學們提出的問題。
“聚焦‘走進人大——未成年人保護’主題活動，通過扮演‘人大代表’角色，有目的、有計劃、有針對性地開展社會實踐活動，讓同學們走出課堂、走進社會，引導學生關(guān)注時事與社會現(xiàn)實，對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感具有十分重要的意義?！背缑髦袑W團委書記吳冬辰說。
未成年人保護的“學生視角”
學生“代表”走進人大提建議
經(jīng)過前期的充分準備，學生們走進了區(qū)人大常委會會議室，通過情景模擬和角色扮演的方式，模擬召開人大常委會會議?；顒又?，由學生扮演區(qū)人大常委會主任、副主任、委員和“一府一委兩院”負責人等，對未成年人保護工作情況進行模擬審議。整個模擬審議活動只給學生設定流程，在會議主持、審議發(fā)言等環(huán)節(jié)，均由學生獨立思考、自主探究、自由發(fā)揮。
茅愷琪“代表”所在的小組圍繞家庭保護進行了調(diào)研，提出“繼續(xù)深入推進‘鄰家媽媽建設’，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面入手，加強對重點群體的‘一對一’跟蹤幫扶、生活關(guān)心以及情緒疏導?！?/div>
針對未成年人群體缺乏社會經(jīng)驗，很難辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)螌﹀e的問題，朱蕓儀“代表”提出“通過網(wǎng)絡安全知識競賽、網(wǎng)絡安全宣傳周等形式普及網(wǎng)絡安全知識，加強未成年人網(wǎng)絡安全宣傳教育”“要適應新的技術(shù)挑戰(zhàn)，建立健全網(wǎng)絡安全防護體系，提高網(wǎng)絡防護能力”等意見。
聚焦為學生定制更為個性化的工作舉措，王葭“代表”建議：“做到一切從學生、學校實際出發(fā)，開展有校本特色的活動。通過自上而下的學校保護工作優(yōu)秀案例征集等措施，調(diào)動學校工作開展的積極性，鼓勵良性競爭?！?/div>
此外，學生“代表”們還從加大法律法規(guī)宣傳力度、社區(qū)資源共享、困境兒童救助等方面積極建言獻計。
“通過舉辦‘走進人大’活動，從學生的視角，了解本區(qū)未成年人保護工作的意見建議，也為我們后續(xù)審議形成有針對性的建議提供了思路和啟發(fā)，進而推動專項監(jiān)督工作取得實效。這也是我們發(fā)揮人大職能作用，凝聚合力、久久為功，以實際行動貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于未成年人保護工作的重要指示精神的具體舉措?！眳^(qū)人大社會委負責人陶溶表示。
思政課“搬”進人大
在心靈埋下民主和法治的種子
為進一步宣傳人民代表大會制度，引導青少年了解國家根本政治制度，在實踐體驗中增進對全過程人民民主的認識，把民主與法治的種子播撒進青少年心靈。本次“走進人大”活動還邀請崇明中學政治組王英鶴老師走上報告席，圍繞人民代表大會制度的性質(zhì)、地位、作用以及人民代表大會制度優(yōu)勢等方面，為大家上了《人大制度七十載 歷久彌新顯優(yōu)勢》一課。學生“代表”們還模擬了投票表決、憲法宣誓等場景。
列席會議的人大代表也結(jié)合自己的履職經(jīng)歷和感悟與大家作了分享交流，并對學生“代表”們的模擬審議發(fā)言作了點評。
通過教師授課、人大代表分享評議、情景模擬相融合的思政課，讓大家全方位了解人大知識、履職過程和民主實踐。顧文欽同學說：“我們共同體驗、共同去討論問題，整個過程讓我們感受到群策群力、集思廣益的力量。會場非常莊重肅穆，我們也全程體驗了從選舉到審議的過程，感受到人大制度的莊嚴和重要性，體會到了人大常委會組成人員和人大代表為民發(fā)聲、為民代言的責任和使命。這次的經(jīng)歷對我來說是一次難以忘懷的特殊經(jīng)歷?！?/div>
列席觀摩的各位人大代表對學生們的表現(xiàn)紛紛點贊。市人大代表、崇明中學校長李玉剛表示，在本次活動中，學生們把書本知識與現(xiàn)實生活有機聯(lián)系，對人民代表大會制度有了實踐性的認識，對全過程人民民主重大理念有了更直觀的理解。
市人大代表、市人大社會委委員金纓觀摩了本場以學生為主體、審議未成年人保護工作報告的模擬常委會會議后表示：“‘走進人大’活動，既結(jié)合了人大常委會的專項監(jiān)督工作，從學生的視角為加強和改進未成年人保護工作提供了意見建議；又將學生社會實踐、思政課鏈接到人大的專題工作中，為培養(yǎng)學生的民主法治意識提供了實踐平臺?！?/div>
編 輯： 夏紅真
責 編： 于浩
